四十项降低青少年艾滋病风险干预项目的有效性: 定量评价
Kim N, Stanton B, Li X, Dickersin K, Galbraith J
评价对青少年艾滋病预防性干预的效果,并研究设计的干预与结局量测间的关系。
使用检索词“AIDS”、“HIV”、“健康教育”、“青少年/青春期”、“预防”、“干预”和“评估”,检索了1983年1月至1995年11月间的AIDSLINE、MEDLINE、PsycLIT、CINAHL和Current Contents。
通过对查到研究中引用的所有文章,和对11种重点有关青少年和/或行为干预杂志(从1983至1995年;作者文章提供的文献目录)进行手工检索发现其它研究。 还通过学术论文摘要和个人通讯,努力发现最近完成的研究。
随机对照试验(RCTs)和非随机对照试验设计,但结果分别报告。仅将随机对照试验纳入Meta分析。
教育认知。
被收录青少年平均年龄14.3岁(标准差,SD=1.31;范围: 10-18岁)。 大学生被排除。
改进对待艾滋病风险和保护行为的态度、增加风险知识,提高性交自制或使用安全套的意愿,减少危险性行为。
作者未说明为评价选择文章的方法,也未说明有多少作者参与了选择。
使用几个设计事项进行有效性评估,应用评分系统对结果进行量化(1 = 是,0.5 = 隐性或不确定,0 = 否)。 设计问题是:
干预有理论根据吗? 该干预涉及文化和/或社区问题吗? 该干预涉及发展问题吗? 该研究说明了干预涉及的具体内容(提供事实、应对技巧培训)吗? 该研究说明了用于干预实施的渠道吗? 对用于选择干预人员的要求作了说明吗? 该研究规定了剂量和/或时间吗? 提供了支持者吗? 对干预进行过预试验吗? 评价员两人一组分两组。 在每一组内,两名评价员各自评估纳入研究,通过全部四名评价员的会议解决他们间的分歧。
评价员两人一组分两组。 在每一组内,一名评价员提取数据,另一名评价员则核查完成的提取表。 一个组内的两名评价员间的分歧,通过全部四名评价员的会议解决。 还通过联系作者获得进行分析所必需的更多信息。
对评估的每项结局,计算记录有改善的研究的百分比。 对于Meta分析,根据处理内容合计研究对象数,将组合的百分比制成表格,通过卡方分析进行比较。 用Mann-Whitney检验评估干预剂量与干预影响间的关系。
使用卡方或Fisher氏精确检验(取决于样本大小)来评估研究设计严格性对结局的影响,以及结局与每一干预因子间的相关性。 此外,通过Mann-Whitney 检验评估涉及干预设计事项的总数与每项结局间的关系。 对随机对照试验与非随机对照试验的结果分别进行分析。
纳入40项研究。 三十二项是随机对照试验,其中仅有4项提供了可通过Meta分析进行汇总的结局详细情况。
记录正面干预影响研究的百分比:
知识改变,88%
态度改变,58%
避孕绕使用意愿改变,60%
避孕套使用,73%
性伴数减少,64%
证明安全套使用意愿增强的干预与未显示意愿显著改变的干预相比,显然可能更多是理论上的(100比0%,p=0.048)。 提高安全套使用,减少性伴数的干预比那些结局未改善的干预在干预时间上更长。 Meta分析(n=4)显示,对研究对象随访6个月(p=0.005)和12个月(p=0.015),他们最近一次性活动时使用安全套的比例显著减少。 一直使用安全套的研究对象比例未见差异。
降低艾滋病风险的干预可有效改善知识、态度和行为意愿,减少危险行为。 改善的结局与干预设计几个要素间的正相关性,突出说明在今后研究中有必要重点加强干预设计。
1. 检索非常彻底且叙述明确,作者不太可能遗漏重要的文献。
2. 2.对纳入标准作了说明,但未说明他们所使用的方法。 由于美国的干预人群和英国的人群可能存在着文化差异,仅纳入在美国进行的研究影响了结论的普遍意义。
3. 3.研究设计的有效性评估叙述清楚。
4. 4.纳入评价的原始研究的细节不够详细。 有关患者特点、干预特性和单个研究中使用的结局评估的方法信息太少。
5. 5.数据综合有效。 总的说,这是一篇优秀评价,力图将理论基础、设计和干预细节等问题与结局量测联系了起来。
Agency for Health Care Policy and Research, grant number U01 HS07392.
Kim N, Stanton B, Li X, Dickersin K, Galbraith J. 四十项降低青少年艾滋病风险干预项目的有效性: 定量评价。 Journal of Adolescent Health, 1997;20(3):324-348. 204-215
NLM确定的主题索引
Acquired Immunodeficiency Syndrome /prevention & control; Adolescent; Child; Female; Health Education; Health Knowledge, Attitudes, Practice; Humans; Male; Outcome Assessment (Health Care); Risk-Taking; Sexual Partners
11997000429
1998-4-30
本报告是由CRD评价员撰写的框架型摘要。 该评价符合所要求的质量标准。 自1996年9月以来,这些摘要一直送交作者审阅。 报告中还加入了其它真实信息。 注释为[A:....]。