Educación al publico en uso racional de medicamentos - Una estudio internacional - Serie sobre Investigaciones, No. 24
(1997; 100 páginas) [English]
Table of Contents
View the documentReconocimientos
View the documentSumario Ejecutivo
Open this folder and view contents1. Introducción
Open this folder and view contents2. Antecedentes del estudio
Close this folder3. Metodología
View the document3.1 Diseño del estudio
View the document3.2 Identificación de proyectos
View the document3.3 Periodo del estudio
View the document3.4 Procesamiento de los datos
View the document3.5 Preocupaciones y precauciones metodológicas
Open this folder and view contents4. Hallazgos
Open this folder and view contents5. Discusión
Open this folder and view contents6. Conclusiones y recomendaciones
View the documentReferencias
Open this folder and view contentsAnexos
View the documentCubierta posterior
 

3.4 Procesamiento de los datos

Las respuestas fueron introducidas en una base de datos computarizada usando el programa EpInfo 5. La elección de este programa se hizo en una situación de posibilidades limitadas. Con el fin de permitir a las partes interesadas acceder a los datos básicos, el software para la base de datos necesitaba adecuarse a algunos pocos criterios fundamentales: tenía que ser fácil de aprender y usar, requerir relativamente poca memoria, ser bien conocido, accesible a usuarios potenciales en países en desarrollo y pertenecer al dominio público. Hay pocos paquetes de software disponibles para analizar datos cualitativos; y también son pocos los que son útiles para analizar datos cuantitativos y que satisfagan los criterios mencionados. EpInfo 5, a pesar de unas pocas deficiencias satisface los criterios y es una excelente elección. La información adicional suministrada en formato de texto, así como las tablas que describen los materiales desarrollados y actividades de capacitación llevados a cabo, fue catalogada en un procesador de textos.

Las preguntas cerradas y de opciones múltiples fueron analizadas por frecuencias y son presentadas como porcentajes. Todas las preguntas abiertas fueron ordenadas en la base de datos y categorizadas manualmente. Estas son indicativas de tendencias y están presentadas en términos aproximados. En algunos casos (grupos-objetivo, temas, actividades, materiales, etc.) los porcentajes no suman 100% debido a la posibilidad de respuestas múltiples. Se hicieron análisis separados para países desarrollados y en desarrollo.

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Last updated: May 3, 2013