Show simple item record

dc.contributor.authorSalehi, A.
dc.contributor.authorHarris, N.
dc.contributor.authorLotfi, F.
dc.contributor.authorHashemi, N.
dc.contributor.authorKojouri, J.
dc.contributor.authorAmini, M.
dc.coverage.spatialCairoen_US
dc.date.accessioned2015-12-07T06:52:26Z
dc.date.available2015-12-07T06:52:26Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.issn1020-3397
dc.identifier.issn1687-1634 (‎Online ISSN)‎
dc.identifier.urihttp://www.who.int/iris/handle/10665/200722
dc.description151-161en_US
dc.description.abstractDespite the strengths in the Iranian medical and health sciences educational system, areas in need of improvement have been noted.The purpose of this study was to understand the views of faculty members at Shiraz University of Medical Sciences about current and future needs for medical and health sciences education, with the goal of improving the quality of the educational system.The data were collected using a Delphi consensus method.Analysis of the findings identified the following key themes among the factors likely to contribute to medical and health sciences education and training:adding and/or increasing student numbers in higher degrees in preference to associate degrees; providing more interactive, student-centred teaching methods; improving the educational content with more practical and research-based courses tailored to society's needs; and an emphasis on outcome-based student evaluation techniques.These changes aim to respond to health trends in society and enhance the close relationship between medical education and the needs of the Iranian societyen_US
dc.description.abstractعلى الرغم من مواطن القوة في النظام التعليمي الإيراني للعلوم الصحية ‏والطبية، فإن هناك مجالات يتعين تحسينها.‏وتهدف هذه الدراسة إلى فهم وجهات ‏نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شيراز للعلوم الطبية حول الاحتياجات ‏الحالية ‏والمستقبلية في التعليم الصحي والطبي، بهدف تحسين جودة النظام التعليمي. وقد ‏جمع الباحثون البيانات ‏بطريقة الإجماع دلفي. وحددت النتائج أن المواضيع الرئيسية ‏التالية هي من بين العوامل التي يغلب أن تساهم في ‏التعليم والتدريب في العلوم ‏الصحية والطبية: إضافة أو زيادة أعداد الطلاب في الدرجات العالية لصالح ‏الدرجات ‏الإضافية، تقديم المزيد من طرق التعليم التفاعلية والمتمحورة حول ‏الطلاب، تحسين المضمون التعليمي بإضافة ‏دورات عملية تستند على البحوث ‏ومصممة لتلبية احتياجات المجتمع، والتأكيد على تقنيات تقييم التلاميذ استنادا ‏إلى ‏النتائج. وتهدف هذه التغيرات للاستجابة للاتجاه الصحي السائد في المجتمع ولتعزيز ‏العلاقة الصميمية بين التعليم ‏الطبي وبين احتياجات المجتمع الإيرانيen_US
dc.description.abstractMalgré les aspects positifs du système iranien d'enseignement de la médecine et des sciences de la santé, certains domaines nécessitant une amélioration ont été identifiés.La présente étude visait à comprendre les points de vue des membres du corps enseignant de l'Université des Sciences médicales de Chiraz sur les besoins présents et à venir de l'enseignement de la médecine et des sciences de la santé, avec pour objectif d'améliorer la qualité du système d'enseignement.Les données ont été recueillies à l'aide de la méthode de consensus Delphi.L'analyse des résultats a permis de dégager les thèmes clés suivants parmi les facteurs susceptibles de contribuer à l'enseignement de la médecine et des sciences de la santé ainsi qu'à la formation en la matière:augmenter le nombre d'étudiants dans les années d'études supérieures plutôt dans que celles des diplômes d'études générales; proposer davantage de méthodes d'enseignement interactives et axées sur l'étudiant; améliorer le contenu de l'enseignement par des cours davantage centres sur la pratique et la recherche et adaptés aux besoins de la société; et privilégier les techniques d'évaluation de l'étudiant reposant sur les résultats.Ces changements visent à répondre aux tendances en matière de santé dans la société et à renforcer le lien étroit entre l'enseignement de la médecine et les besoins de la société iranienneen_US
dc.language.isoenen_US
dc.publisherWorld Health Organization, Regional Office for the Eastern Mediterraneanen_US
dc.relation.ispartofEMHJ-Eastern Mediterranean Health Journal.2014; 20 (‎3)‎: 151-161
dc.subject.meshEducation, Medicalen_US
dc.subject.meshHealth Care Reformen_US
dc.subject.meshCurriculumen_US
dc.subject.meshTeachingen_US
dc.subject.meshEducational Measurementen_US
dc.titleReform in medical and health sciences educational system:a Delphi study of faculty members' views at Shiraz University of Medical Sciencesen_US
dc.typeJournal / periodical articlesen_US


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(‎s)‎

Show simple item record