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Abnormal haemoglobins in Africa : a symposium / edited by J. H. P. Jonxis
Council for International Organizations of Medical Sciences; Jonxis, J. H. P; Unesco; World Health Organization ( 1965 )
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CBR : a strategy for rehabilitation, equalization of opportunities, poverty reduction and social inclusion of people with disabilities : joint position paper / International Labour Organization, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization and the World Health Organization
World Health Organization; International Labour Office; Unesco ( 2005 )
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CBR : estrategia para la rehabilitación, la igualdad de oportunidades, la reducción de la pobreza y la integración social de las personas con discapacidad : documento conjunto de posición / Organización Internacional del Trabajo, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la Organización Mundial de la Salud
World Health Organization; International Labour Office; Unesco ( 2005 )
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Comité mixte d' experts de l' enfance physiquement diminuée : premier rapport [d' une réunion tenue à Genève du 3 au 8 décembre 1951] / réuni par l' OMS avec la participation des Nations Unies, de l' OIT et de l' UNESCO
Joint Expert Committee on the Physically Handicapped Child; World Health Organization; United Nations; International Labour Organization; Unesco ( 1952 )
Drug abuse : nonmedical use of dependence-producing drugs : proceedings of the sixth Round Table Conference / edited by Simon Btesh
CIOMS Round Table Conference (6th : 1970 : Geneva, Switzerland); Btesh, Simon; Council for International Organizations of Medical Sciences; World Health Organization; Unesco ( 1972 )
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Educación en salud en las escuelas para prevenir el sida y las ETS : una propuesta para responsables por el desarrollo de programas de estudios
WHO Global Programme on AIDS; Unesco ( 1996 )
La Educación sanitaria escolar en la prevención del SIDA y de las enfermedades de transmisión sexual
World Health Organization; Unesco ( 1992 )
Abstract

En este libro se reseñan las cuestiones que han de considerarse al preparar programas escolares que tengan por objeto educar a los alumnos acerca del SIDA y de otras enfermedades de transmisión sexual. El libro está dirigido a las autoridades docentes de nivel superior y a los responsables de elaborar planes de estudio, y explica el modo de utilizar la educación formal para ayudar a los jóvenes a conocer la realidad de estas enfermedades y a adquirir las aptitudes sociales necesarias para protegerse de la infección. Tiene por objeto ayudar a los planificadores a examinar diversas opciones educacionales, prever la aparición de problemas y tomar deci-siones con plena conciencia de lo delicado de las cuestiones en juego y de la probabilidad de suscitar reacciones contrarias. En todo el libro se pone de relieve la importancia de trabajar en estrecha colaboración con maestros, padres y líderes comunitarios a fin de elaborar un programa educacional que alcance amplio apoyo. La parte principal del libro está organizada en torno de una serie de 17 temas que proba-blemente se planteen durante la preparación, aplicación y evaluación de programas de educación escolar. Cada uno se presenta en función de su importancia para el éxito del programa, de las diversas opciones existentes para abordar la cuestión y de los puntos fuertes y débiles de cada una de esas opciones. Los temas examinados pueden clasificarse en tres categorías. Los de la primera, corres-pondiente a las fases de planificación, se refieren a la finalidad de la educación, los obstáculos con los que probablemente se tropezará y la manera de conseguir el apoyo de líderes religio-sos, de otro tipo de dirigentes comunitarios, de padres y de maestros. Los temas de la segunda categoría comprenden asesoramiento sobre el diseño del programa educacional y versan sobre la selección de grupos destinatarios, la formula-ción y el contenido de los planes de estudios y la selección de maestros y de estilos docentes. Los temas de la tercera categoría abarcan la preparación de un ambiente apropiado en el aula, la utilización de la educación informal, la capacitación de maestros y las posibles fuentes de resistencia continua por parte de la comu-nidad, los padres, los maestros y los propios alumnos. Los anexos del libro contienen una descripción de los métodos de evaluación, con ejemplos correspondientes, que pueden utilizarse en un sistema educacional o bien en una escuela en particular, una serie de ejemplos de preguntas que pueden orientar la preparación de los cursos dirigidos a cada uno de los tres grupos de edad

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L' Education sanitaire à l' école pour la prévention du SIDA et des maladies sexuellement transmissibles
World Health Organization; Unesco ( 1992 )
Abstract

Ce guide passe en revue brièvement les questions à examiner lors de la planification des programmes scolaires visant à offrir aux élèves une éducation concernant le SIDA et les autres maladies sexuellement transmissibles. Destiné aux responsables de l'éducation et de l'élaboration des programmes scolaires, cet ouvrage explique comment une éducation structurée peut permettre aux jeunes de comprendre les réalités concernant ces maladies et d'acquérir les compétences nécessaires pour se protéger de l'infection. L'objectif est d'aider les planificateurs à envisager diverses options éducatives, à anticiper les problèmes et à prendre des décisions en étant pleinement conscients que les questions en jeu sont délicates et risquent de susciter des oppositions. Dans tout le livre, on insiste sur le fait qu'il est important pour les planificateurs de travailler conjointement avec les enseignants, les parents et les dirigeants des communautés afin d'élaborer des programmes éducatifs qui bénéficient d'un large soutien. Les questions abordées se répartissent en trois grands groupes. Dans le premier, qui a trait aux étapes de la planification, on examine les objectifs de l'éducation, les obstacles qui pourraient survenir et les moyens d'obtenir le soutient des chefs religieux et des autres dirigeants de la communauté, des parents et des enseignants. Dans le deuxième groupe, on donne des conseils sur la conception du programme éducatif et on traite de la sélection des groupes cibles, de l'élaboration et du contenu des programmes d'étude, ainsi que du choix des enseignants et des modes d'enseignement. Le dernier groupe de questions porte sur la planification d'un environnement scolaire propice, le recours à l'éducation informelle, la formation des enseignants et les causes éventuelles de la résistance que continuent d'opposer la communauté, les parents, les enseignants et les élèves eux-mêmes. Les annexes du livre contiennent une description des méthodes d'évaluation, appuyées par des exemples de tests, qui peuvent être utilisées par un système d'éducation ou une école, ainsi qu'une série d'exemples de questions qui peuvent servir d'indication pour l'élaboration du contenu du programme en fonction de trois groupes d'âge différents

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Education sanitaire à l' école pour la prévention du sida et des MST : documents de référence à l' usage des planificateurs de programmes scolaires
WHO Global Programme on AIDS; Unesco ( 1997 )
Facts for life : a communication challenge
World Health Organization; UNICEF; Unesco ( 1989 )
GEMS/WATER operational guide
UNEP/WHO/UNESCO/WMO Programme on Global Water Quality Monitoring and Assessment; World Health Organization. Community Water Supply and Sanitation Unit; Unesco; Global Environment Monitoring System ( 1981 )
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Health : a key to prosperity : success stories in developing countries
World Health Organization. Communicable Diseases Cluster; UNICEF; UNAIDS; World Bank; Unesco; United Nations Population Fund ( 2000 )
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Joint Expert Committee on the Physically Handicapped Child : first report [of a meeting held in Geneva from 3 to 8 December 1951] / convened by WHO, with the participation of United Nations, ILO, and Unesco
Joint Expert Committee on the Physically Handicapped Child; World Health Organization; United Nations; International Labour Organization; Unesco ( 1952 )
Para la vida : un reto de comunicaci'on
World Health Organization; UNICEF; Unesco ( 1989 )
Preparaci'on del maestro para la educaci'on sanitaria : informe de un Comité Mixto OMS/UNESCO de Expertos [se reuni'o en Ginebra del 2 al 7 de noviembre de 1959]
Joint WHO/Unesco Expert Committee on Teacher Preparation for Health Education; World Health Organization; Unesco ( 1960 )
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Préparation des enseignants à l' éducation sanitaire : rapport d' un comité d' experts mixte OMS/UNESCO [réuni à Genève du 2 au 7 novembre 1959]
Joint WHO/Unesco Expert Committee on Teacher Preparation for Health Education; World Health Organization; Unesco ( 1960 )
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Projets pilotes OMS/UNESCO d' éducation sur le SIDA à l' école : résumé
Mehryar, Amir H; WHO Global Programme on AIDS; Unesco ( 1994 )
Protection of human rights : in the light of scientific and technological progress in biology and medicine, proceedings of a round table conference = Protection des droits de l' homme, compte tenu des progrès scientifiques et techniques de la biologie et de la médecine , comptes rendus du colloque / organized by CIOMS, with the assistance of Unesco and WHO, WHO headquarters, Geneva, 14, 15 and 16 November 1973 ; contributors, E. J. Aujaleu ... [et al.]
CIOMS Round Table Conference (8th: 1973: Geneva, Switzerland); Aujaleu, Eugène Jean; Council for International Organizations of Medical Sciences; World Health Organization; Unesco ( 1974 )
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RBC : une stratégie de réadaptation, d' égalisation des chances, de réduction de la pauvreté et d' intégration sociale des personnes handicapées : document d' orientation conjoint / Organisation internationale du travail, Organisation des Nations Unies pour l' éducation, la science et la culture et Organisation mondiale de la Santé
World Health Organization; International Labour Office; Unesco ( 2005 )
Savoir pour sauver : le défi de la communication
World Health Organization; UNICEF; Unesco ( 1989 )
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